I den här boken ges konkreta förslag på hur man kan arbeta med naturvetenskap i årskurserna F–6. Läraren ska kunna erbjuda lärandesituationer där eleverna kan skapa sig en grundläggande förståelse av energi materia ekologi människokroppen krafter och vårt solsystem. Boken inleds med en presentation av olika aspekter av undervisning i naturvetenskap utifrån ämnesdidaktisk forskning. Därefter följer ett stort antal undervisningsaktiviteter som är avsedda att stimulera eleverna att upptäcka naturvetenskap och utveckla kunskaper och förmåga att genomföra undersökningar. För varje aktivitet beskrivs centralt innehåll syfte frågeställning och arbetsgång. Aktiviteterna diskuteras ingående både vad gäller ämnesinnehåll och didaktiska och metodiska aspekter utifrån samma helhetsperspektiv och bärande idéer som i boken Naturvetenskapens bärande idéer. Strukturen för aktiviteterna är tänkt att fungera som ett stöd för läraren vid planering av elevaktiviteter samtidigt som det finns utrymme för alternativa lösningar och genomföranden. Bokens andra upplaga har uppdaterats i enlighet med de reviderade kursplanerna 2020. Dessutom har kopplingen till innehållet i kursplanerna förtydligats i aktiviteterna. Mats Areskoug docent i fysik Margareta Ekborg professor emerita i ämnesdidaktik Karin Nilsson universitetsadjunkt i naturvetenskap och Dora Sallnäs universitetsadjunkt i naturvetenskap – samtliga Malmö Universitet. Författarna har undervisningserfarenhet från förskola till högskola.
Läs mer om Naturvetenskapens bärande idéer i praktiken
Hitta Naturvetenskapens bärande idéer i praktiken även hos:
