Boken ger kunskap om dokumentation i grundskolan och på gymnasiet utifrån två olika aspekter: den pedagogiska och den juridiska. Den grundläggande tanken är att dokument bör skapas så att de är både pedagogiskt användbara och juridiskt hållbara. Boken förtydligar och fördjupar dokumentationshanteringen i skolan, och kopplar ihop dokumentation, bedömning och betygssättning. Läs mer Skolans dokumentation – ur ett pedagogisk och juridiskt perspektiv innehåller både teori och praktiska exempel, och behandlar följande teman: – Vilka dokument som används i skolan och varför. – Dokumentation i skolan förr och nu. – Juridiska aspekter av dokumentation. – Pedagogiska aspekter av dokumentation. – IUP och åtgärdsprogram som en del av det fortlöpande klassrumsarbetet. – Övrig pedagogisk dokumentation: t.ex. pedagogisk planering och portfolio som kan användas i såväl formativa som summativa bedömningssyften. Boken riktar sig till blivande och yrkesverksamma lärare i grundskolan och på gymnasiet. Om författarna Åsa Hirsh är lektor i pedagogik vid Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping Universitet. Hon undervisar i bedömning på lärarprogrammet och är verksam i forskningsprojekt som på olika sätt rör bedömning och dokumentation.
Läs mer om Skolans dokumentation : ur ett pedagogiskt och juridiskt perspektiv
Hitta Skolans dokumentation : ur ett pedagogiskt och juridiskt perspektiv även hos:
